Tipus
d’intervenció de l’alumne/a practicant
El
11 d'abril varen realitzar l 'activitat de les pomes junt amb les meves
companyes.
En
aquesta activitat s'ha unit a les classes del segon, tercer i quart nivell que
consten de dotze, quinze i divuit nens respectivament.
En
un primer moment se'ls va presentar la fruita en diferents formes: sencera,
tallada a trossos amb la pell, altres trossos sense pell i la poma ratllada.
Mentre els nens tocaven i degustaven la poma en les diferents formes en què
se'ls van mostrar, nosaltres comentàvem el gust d'aquestes, si notaven la
diferència entre el sabor de les illes de diferent color, si sabien d'on venien
les pomes i mostrant-los una fotografia d'un pomer perquè la explicació
arribarà a la seva fi i relacionaran la fruita amb el seu origen.
Una
vegada realitzada la fase d'exploració i explicació vam passar a la fase
d'experimentació plàstica la qual consistia en què els nens s'expressessin
donant-los un foli i pintura, utilitzant per pintar pomes tallades per la
meitat i fent-los diferents formes, quedant com segells. Com a postres per a
aquesta primera part vam fer dos pastissos de poma.
Per
aquesta activitat, es necessita com a mínim una educadora de cada nivell perquè
tots els nens vegin que
són necessaries ja que es tracta de molts nens junts.
Resposta
dels infants
Els hi va agradar
molt i es varen mostrar molt intrigats
ja que era la primera activitat que realitzava amb l’aula del tercer nivell, els
nens mostraren interès i molt contents de poder pintar i experimentar.
Comentari
del tutor/a i suggeriments
En aquesta activitat no em va fer cap comentari ja
que va estar d’acord amb l’activitat i li va aparèixer adequada.
Comentari
personal de l’alumne/a practicant
Va ser la primera activitat que varen realitzar i
estava nerviosa per veure la resposta dels nens, encara que desprès va sortir
tot bé encara que en va costar que em fessin cas al principi vaig saber captar
la seva atenció i que l’activitat es realitzà satisfactòriament.
